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凭什么我不能当学霸
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93.零分

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  就在陈宇沉浸在暗恋中时,他的作文已经开始引发地震。

  在筠州市区一处老旧居民区里,五十多岁的语文老师李燕已经洗漱完毕,打算在睡前批改一下带回来的月考作文。

  李燕是筠州中学数一数二的老牌语文教师,现在教的是一个文科创新班和一个对比班,地位很高。因为文理科语数英试卷相同,所以批改是混合进行的,并没有按文理科区分。

  李燕看自己拿的试卷是1考场的,知道是理科班,而且是成绩最好的那一批。

  她虽然是文科班的老师,但对好学生的喜爱还是一视同仁的,当下饶有兴趣地翻着试卷,欣赏着理科创新班学生的作文。

  不得不说,尖子生就是尖子生,虽然理科多以逻辑思维见长,但这第1考场的学生却能文理兼顾,作文写得一个赛一个的潇洒流畅。

  李燕一路判下来,给的分基本上都在50分以上,甚至有1个给了满分,因为文笔、结构、遣词造句都无可挑剔,可以当成范文来读了。

  李燕露出笑容:这届学生的素质,真的非常不错!

  她继续翻下去,呈现在面前的是一篇字迹工整的文章:

  古语有云:矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。这句话的意思是说,规矩的制定,为人们的生活厘定了边界,只要人人都守规矩、知分寸、明边界,那么小家可安稳,大国能太平。

  李燕眼前一亮:好,非常好,开篇以俗语点题,后面言简意赅说明规矩与边界的作用及重要性,文笔精炼、恰到好处。

  就算前面被很多篇好作文养刁了眼,可看到这篇文章,她还是忍不住心里赞叹,甚至隐隐觉得这将又是一篇满分作文。

  她看下去:

  可话又说回来,规矩由谁来制定,边界的衡量是否准确无误,这些本身就没有一个明确的标准。要是规矩本身就是错的,界限不明或者直接就越界了,那么被约束的人,还要不要遵守规矩呢?

  这个反转,让李燕始料未及又颇为深思,对这篇作文的赞赏更高了一层。毕

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